Ezen az oldalon található projekteket az Európai Bizottság támogatta.
Az oldalon megjelentek nem szükségszerűen tükrözik az Európai Bizottság nézeteit.
Ezen az oldalon található projekteket az Európai Bizottság támogatta.
Az oldalon megjelentek nem szükségszerűen tükrözik az Európai Bizottság nézeteit.
2024 júliusában mi, négy pedagógus, utaztunk a festői Rovinjba az Erasmus+ program keretében, hogy részt vegyünk különböző, szakmai fejlődést célzó továbbképzéseken. A horvát tengerparti város hangulata és gazdag kulturális öröksége tökéletes hátteret biztosított a kurzusainkhoz, amelyek az inkluzív nevelés, osztálytermi konfliktuskezelés, csapatépítés, valamint a digitális oktatási eszközök alkalmazásának területeire fókuszáltak.
Kertészné Halmos Helga az inkluzív nevelésről szóló képzésen vett részt, ahol kooperatív tanulási technikákat sajátított el. Ezek a módszerek nemcsak a tanulók együttműködési készségeit fejlesztik, hanem segítenek abban is, hogy a különböző képességű gyerekek saját szintjükön érezzék magukat sikeresnek és teljes értékűnek az osztályteremben.
Pintér Erika a "Láthatatlan színház" elnevezésű kurzuson tanult, amelynek célja az osztálytermi konfliktusok felismerése és kezelése volt. A tréning során az Augusto Boal által kidolgozott módszer gyakorlati alkalmazásával ismerkedett meg, amely lehetőséget adott arra, hogy a pedagógusok jobban megértsék és kezeljék a diákok közötti konfliktusokat.
Deme Ildikó Ilona a csapatépítésre és együttműködést, empátiát, toleranciát fejlesztő technikákra fókuszáló kurzuson vett részt. A képzés során különböző problémamegoldó feladatokkal és szimulációkkal mélyítette el tudását, amelyeket az osztályfőnöki órákon és a tantestületen belül is alkalmazhat majd a jövőben.
Somogyiné Kovács Andrea egy oktatást segítő programokkal foglalkozó kurzust választott, amely különböző digitális eszközökkel ismertette meg a résztvevőket. Ezek az eszközök alkalmasak arra, hogy a tanulók számára játékosabbá és interaktívabbá tegyék a tanulási folyamatot. A kurzus alatt megtanult módszereket a jövőben saját óráin is alkalmazni kívánja.
A képzések intenzív szakmai programja mellett mindannyiunknak lehetősége nyílt Rovinj városának felfedezésére, kulturális programokon való részvételre és kikapcsolódásra is. A szabadidős tevékenységek, mint például a városnézés, hajókirándulások, és a tengerparti séták nemcsak a pihenést szolgálták, hanem tovább erősítették a csoportkohéziót is.
Az Erasmus+ program által nyújtott továbbképzések lehetőséget adtak arra, hogy új módszerekkel és ötletekkel gazdagodjunk, amelyek segítségével még elkötelezettebben dolgozhatunk a tanulók befogadó és támogató környezetének megteremtésén. A Rovinjban szerzett tapasztalatok és élmények hosszú távon hozzájárulnak majd szakmai munkánk minőségének javításához, és inspirációt nyújtanak a mindennapi pedagógiai kihívások kezeléséhez.
Iskolánk pedagógusai közül négyen már a következő tanévre készülnek.
Intézményünk Erasmus+ KA-122 SCH "Első lépéseink egy szerethetőbb iskola felé" nevű sikeres pályázatának első tanári
mobilitásaiként Deme Ildikó, Kertészné Halmos Helga, Pintér Erika és Somogyiné Kovács Andrea a Hungary Expert szervezésében
módszertani képzéseken vettek részt a horvátországi Rovinjban 2024. július 14-20-ig. Többek között az IKT, csapatépítés,
inklúzió és dráma területén szereztek új ismereteket kollégáink egy fantasztikus nemzetközi csapatban. Már alig várják,
hogy a frissen gyűjtött szakmai tapasztalataikat megosszák velünk!
"Az Európai Unió finanszírozásával. Az itt szereplő információk és állítások a szerző(k) álláspontját képviselik, és nem feltétlenül tükrözik az Európai Unió vagy a(z) Tempus Közalapítvány hivatalos véleményét. Sem az Európai Unió, sem a támogatást nyújtó hatóság nem vonható felelősségre miattuk."
